Populære Innlegg

Redaksjonens - 2019

Fleksibel innholdslevering, student-fakultetets interaksjon frigjør tid uten å skade karakterer

Anonim

Medisinske studenter står overfor en intens plan og arbeidsbelastning og ofte sliter med å jonglere sine prioriteringer. På samme måte må fakultetet for medisinsk skole finne tid i sine travle tidsplaner for å forberede forelesninger og for ansikt til ansikt samhandling med sine studenter. I et forsøk på å optimalisere student- og fakultetstid og øke engasjementet mellom dem, forskere fra Texas Tech University Health Sciences Center "vendt" deres innholdsleveringsstrategi opp ned. De vil presentere sine funn i dag på American Physiological Society (APS) Institute for Teaching and Learning i Madison, Wis.

annonse


Forskerne overgikk mye av materialet fra deres andre årspassofysiologi-kurs - inkludert nesten alle levende presentasjoner av fakultet - til forhåndsdefinerte videoer og en foreslått studieplan. Fakultetet planlagde også daglige interaktive økter der elevene kunne søke sin læring. Noen økter var obligatoriske, men de fleste var ikke.

"Studentprestasjon, målt ved interne eksamener og standardiserte eksamener med høy innsats, har ikke avvist, og er i mange henseender bedre. Videre foreslår evalueringer av kurset at de fleste studenter setter pris på fleksibiliteten og uavhengigheten som er tilgjengelig med denne tilnærmingen, " forskerne skrev.

Thomas Pressley, ph.d., professor i fysiologi ved Texas Tech University Health Sciences Center, presenterer "Flipping kurset: Uavhengig studie av online videoer og interaktive økter i et medisinsk patofysiologi kurs" i en plakat økt tirsdag 19. juni på Madison Concourse Hotell.

annonse



Historie Kilde:

Materialer levert av American Physiological Society . Merk: Innholdet kan redigeres for stil og lengde.