Populære Innlegg

Redaksjonens - 2019

Hyppig mobiltelefonbruk knyttet til angst, lavere klasse, redusert lykke hos studenter

Anonim

I dag er smarttelefoner sentrale for høyskolelivs liv, og holder dem konstant forbundet med venner, familie og Internett. Studentens mobiltelefoner er sjelden ute av rekkevidde om innstillingen er et høyskoleklassesenter, bibliotek, fritidssenter, kafeteria eller sovesal. Siden mobiltelefonbruk fortsetter å øke, er det verdt å vurdere om bruk av enheten er relatert til målbare utfall som er viktige for studentens suksess, som akademisk ytelse, angst og lykke.

annonse


Kent statsuniversitetsforskere Andrew Lepp, Ph.D., Jacob Barkley, Ph.D., og Aryn Karpinski, Ph.D., alle fakultetsmedlemmer på universitetets utdannings-, helses og menneskelige tjenester, undersøkte over 500 universitetsstuderende . Daglig mobiltelefonbruk ble registrert sammen med et klinisk mål for angst og hver elevs tilfredshet med sitt eget liv, eller med andre ord lykke. Til slutt fikk alle deltakerne forskerne til å få tilgang til sine offisielle universitetsrekorder for å hente sine faktiske, kumulative høyskolepoenggjenomsnitt (GPA). Alle studenter som ble undersøkt var studenter og ble like fordelt etter klasse (freshman, sophomore, junior og senior). I tillegg ble 82 forskjellige, selvrapporterte majors representert.

Resultatene av analysen viste at mobiltelefonbruk var negativt relatert til GPA og positivt relatert til angst. Etter dette var GPA positivt knyttet til lykke, mens angst var negativt relatert til lykke. For befolkningen som studerte, hadde høyfrekvente mobiltelefonbrukere derfor en tendens til å ha lavere GPA, høyere angst og lavere tilfredshet med livet (lykke) i forhold til sine jevnaldrende som brukte mobiltelefonen sjeldnere. Den statistiske modellen som illustrerer disse forholdene var svært signifikant.

Tidligere i år identifiserte et lag ledet av Lepp og Barkley også et negativt forhold mellom mobiltelefonbruk og cardiorespiratory fitness. Som en helhet, foreslår disse resultatene at elevene bør oppfordres til å overvåke mobiltelefonens bruk og reflektere over det kritisk slik at det ikke er skadelig for deres faglige ytelse, mental og fysisk helse, og generelt velvære eller lykke.

annonse



Historie Kilde:

Materialer levert av Kent State University . Merk: Innholdet kan redigeres for stil og lengde.


Tidsreferanse :

  1. Andrew Lepp, Jacob E. Barkley, Aryn C. Karpinski. Forholdet mellom mobiltelefonbruk, akademisk ytelse, angst og tilfredshet med livet på studenter . Datamaskiner i menneskelig oppførsel, 2014; 31: 343 DOI: 10, 1016 / j.chb.2013.10.049