Populære Innlegg

Redaksjonens - 2019

Link funnet mellom elastisitet mot dysleksi og grå materie i frontal hjernen

ET REALT SLAG I TRYNET - FIFA CHALLENGE MED RANDULLE (April 2019).

Anonim

Dysleksi, en leseforstyrrelse, kjennetegnes av en vanskelighet i "dekoding" - navigering mellom visuell form og lyd av et skriftlig språk. Men en delmengde av dyslektiske mennesker, kalt "elastiske dyslektikere", viser utrolig høye nivåer av leseforståelse til tross for vanskelighetsgrad. Hva er den presise mekanismen som gjør det mulig for enkelte individer med dysleksi å overvinne sine lave dekodningsevner og til slutt trekke ut betydningen av tekst?

annonse


En ny felles Tel Aviv University og University of California San Francisco studie identifiserer hjernemekanismen som står for avviket mellom lav dekoding ferdigheter og høy leseforståelse.

Forskningen ble ledet i fellesskap av Dr. Smadar Patael fra TAUs Institutt for kommunikasjonsforstyrrelser og prof. Fumiko Hoeft, som for tiden er ved University of California San Francisco, og starter som direktør ved University of Connecticuts hjernevirksomhetsforskningsenter i høst. Forskningen ble nylig publisert i PLOS One .

Måle grå matter

Forskningen peker på et større volum grå materiale i elastiske lesere i den delen av hjernen som er ansvarlig for lederfunksjoner og arbeidsminne. Denne spesifikke regionen, den dorsolaterale prefrontale cortexen (DLPFC) på venstre halvkule, er kjent som "lufttrafikken" eller "lederen" av hjernen. Grå materie er det mørkere vevet i hjernen og ryggmargen, som hovedsakelig består av nervecellekropper og forgreningsdendritter.

Forskere undersøkte 55 engelsktalende barn i alderen 10-16 år med et bredt spekter av leseevner. Halvparten av disse barna hadde blitt diagnostisert med dysleksi. Forskerne opprettet en enkel formel for å beregne forskjellen mellom leseevne og avkodningsferdigheter hos deltakerne. Deltakerne ble skannet med en MR. Forskerne sammenlignet deretter kartlagte bilder av deltakerens hjerner med sine ferdighetsresultater.

"Vi ønsket å finne ut om hjernegruppene knyttet til språk eller andre regioner var ansvarlige, " sier Dr. Patael. "Vi fant at regionen i venstre frontdel av hjernen, kjent som venstre DLPFC, var direkte relatert til denne uenigheten. DLPFC har vist seg å være viktig for utøvende funksjoner og kognitive kontroller."

Kyllingen eller egget?

"Vi forsøkte å forstå svar på et spørsmål om kylling eller egg i forbindelse med dysleksi og den lille utvidelsen av denne hjernegionen, fortsetter Dr. Patael. "Har resiliente dyslektikere forskjellige hjernekonstruksjoner som muliggjør bedre elastisitet, eller er deres suksess i å lese et resultat av kompensasjonsstrategier som faktisk forandret tettheten av nevroner i en bestemt region i hjernen?"

For å svare på dette spørsmålet, dr. Patael, Prof. Hoeft og deres kollegaer skannet 43 barnehagebrukere ved hjelp av MR-teknologi, og deretter tre år senere testet barns leseevner. Forskerne fant at tettheten av nevroner i DLPFC forutbestemte moden leseevne og forutsigte uoverensstemmelsen, uavhengig av deres første leseevne.

"Dette hjelper oss å forstå hjernen og kognitive mekanismer disse barna bruker for å gjøre dem i stand til å gjøre det bra til tross for deres relative svakhet ved dekoding. Det kan hjelpe oss å tenke på å inkorporere relativt nye strategier i lesingintervensjoner, " sier prof. Hoeft.

"Mye av læreplanen for barnehageavlesningsberedskap er fokusert på å lære lyden av brev og fonologisk bevissthet, " konkluderer Dr. Patael. "Våre forskningsresultater foreslår nye tilnærminger som legger vekt på utøvende funksjoner og arbeidsminne. Hvis barnet ditt går inn i første klasse, kan det ikke være nok å øve alfabetet. Overvei aktiviteter som krever arbeidsminne, for eksempel baking av kaker og spilling av sang og strategispill. aktiviteter stimulerer arbeidsminnet til barn og kan med tiden øke sin evne til å forstå tekster godt. "

Forskerne undersøker for tiden de nevrale mekanismene for kompensasjon og motstandskraft.

annonse



Historie Kilde:

Materialer levert av American Friends of Tel Aviv University . Merk: Innholdet kan redigeres for stil og lengde.


Tidsreferanse :

  1. Smadar Z. Patael, Emily A. Farris, Jessica M. Black, Roeland Hancock, John DE Gabrieli, Laurie E. Skjæring, Fumiko Hoeft. Hjernens grunnlag for kognitiv robusthet: Prefrontal cortex forutsier bedre leseforståelse i forhold til dekoding . PLOS ONE, 2018; 13 (6): e0198791 DOI: 10.1371 / journal.pone.0198791